Was wir tun:
Upgrade bedeutet: Verbesserung, Ausbau, Aktualisierung, Aufwertung, Erweiterung, Hochstufung, verbesserte Version oder Auffrischung. Der Begriff kommt ursprünglich aus technischen Bereichen. Er steht für das Heben eines Systems vom aktuellen auf ein neues, qualitativ höheres Niveau. Mittlerweile ist „Upgrade“ in vielen Branchen ein gängiger Begriff. Wer freut sich beispielsweise nicht über ein UPGRADE beim Fliegen, im Hotel oder beim Mietwagen?
Das ist auch woran wir unser Denken und Tun ausrichten, nämlich mehr zu liefern als erwartet.
Eine neue Kategorie:
UPGRADE steht für eine individuelle Vorgehensweise. Wir wählen jene Methoden, die genau zu den gestellten Anforderungen passen und schöpfen hier aus einem reichhaltigen Erfahrungsschatz: Verschiedene Analyseinstrumente zur Evaluation des Ist-Zustandes, Workshops, online- und offline Lerneinheiten, Seminare, Webinare, Live-Trainings mit Videoarbeit aus 2 Perspektiven, Feedback-Schleifen, Blended Learning, begleitende Coachings, live oder am Telefon etc.
Besonderes Augenmerk liegt dabei stets auf Haltung und Einstellung als Ursprung menschlichen Handelns.
Ein UPGRADE ist also mehr als eine Reihe von Workshops, oder (Verhaltens-) Trainings bzw. eine blended learning Intervention. Es ist eine gänzlich neue Kategorie von organisationaler Kompetenzentwicklung.
Sind Sie neugierig geworden?
Sprechen Sie mit uns darüber, welches UPGRADE für Ihre Organisation oder Organisationseinheit gemeinsam entwickelt und umgesetzt werden kann.
Beratung
Eine gesunde Organisation hat eine Vision, Mission und Menschen die diese Worte mit Bedeutung füllen. Sie tun dies, in-dem sie jeden Tag ihr Handeln an der Bedeutung dieser Worte ausrichten. Was aber, wenn sich Rahmenbedingungen ändern, oder die Organisation selbst sich ändert?
Wenn es darum geht, nach Beratungs- oder Trainingsinterventionen Wissen und Erkenntnisse in individuelle Umsetzung zu bringen und per Erfahrungslernen in Handlungskompetenz zu verwandeln, ist Coaching die Transfermethode der Wahl.
Training
Fundierte wissenschaftliche Untersuchungen der letzten Jahre zeigen eindeutig, dass die Wirksamkeit von herkömmlichem Verhaltenstraining – MitarbeiterInnen werden für einige Tage (manchmal wiederholt) zu einem Training geschickt – erschreckend gering ist.
Das Ziel von Lernprozessen in Organisationen ist es erweiterte Handlungskompetenz zu erlangen. Sprich, Mitarbeiter – welcher hierarchieebene auch immer – sollen motiviert und in der Lage sein Lerninhalte in ihrer jeweiligen Arbeitspraxis wirksam anzuwenden.